La mayoría de los niños con discapacidades participarán en pruebas estatales y del distrito. El IEP indica qué cambios pueden ser necesarios y cómo se administrará la prueba. También explica qué ayuda tendrá el niño en las pruebas estatales o del distrito.
La mayoría de los niños con discapacidades tomarán las pruebas estatales y del distrito, con o sin adaptaciones. Para los pocos niños que no pueden tomar pruebas regulares, el equipo del IEP debe explicar por qué y administrar una prueba diferente.
El equipo del IEP decidirá qué tipo de ayuda podría necesitar el niño para las pruebas estatales y del distrito.
El equipo del IEP decide so el niño no puede tomar las pruebas estatales. El equipo usa la lista de chequeo de participación de evaluación alterna de Wisconsin para decidir si se requiere de evaluaciones adicionales en cada área del currículo.
Para los pocos niños que no pueden tomar pruebas del distrito, se administrará una prueba diferente.
Los padres, como parte del equipo del IEP, ayudan a decidir qué ayuda puede recibir el niño para tomar las pruebas del distrito o del estado.
Algunos niños tomarán pruebas distintas llamadas evaluaciones alternas. Los padres deben ayudar a decidir cuándo son necesarias estas pruebas alternas. Es posible que estas pruebas no sean escritas.
El DPI tiene lineamientos de guía para evaluaciones alternas. La escuela también puede tener lineamientos de guía para evaluaciones alternas. Consulte estos lineamientos.